Как подготовить ребёнка к школе

Соседский ребёнок уже читает, в чате родителей обсуждают курсы, а вы не уверены, с чего вообще начинать.

Коротко: подготовка к школе начинается не с букв и прописей, а с базовых навыков. Ребёнок должен уметь слушать взрослого и выполнять просьбы, ждать своей очереди, справляться с эмоциями, связно говорить, держать карандаш и обслуживать себя. Американская академия педиатрии (AAP) относит к готовности к школе внимание, самоконтроль, умение сотрудничать и заводить друзей, а также ранние навыки речи, чтения и счёта. Начинать можно задолго до первого класса, и большая часть подготовки — это обычная жизнь: разговоры, игры, режим, самостоятельность.

Дальше разберём, с чего начать, какие навыки проверить, как разложить подготовку по этапам и когда показаться врачу.

С чего начать подготовку к школе

Начните не с выбора курса, а с наблюдения. Посмотрите на ребёнка в обычный день: как он слушает, как играет с другими, как рассказывает о прошедшем дне, как одевается и собирается на улицу.

AAP советует родителям оценить развитие ребёнка по нескольким направлениям: общение, умение слушать, социальные навыки, самостоятельность в быту и физические умения. Заодно поговорите с воспитателем: он видит ребёнка в группе, а вы — только дома. И доверяйте собственным наблюдениям: вы знаете ребёнка лучше всех.

После этого станет ясно, что подтянуть. Одним детям не хватает усидчивости, другим — речи или уверенности в группе, и план у них будет разный.

Какие навыки действительно нужны к первому классу

Государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) описывает, каким ребёнок приходит к концу детского сада. Среди ориентиров:

• достаточно хорошо владеет устной речью, чтобы выразить мысли и желания;
• развиты крупная и мелкая моторика;
• способен к волевым усилиям и соблюдению социальных норм;
• проявляет любознательность и интерес к причинно-следственным связям;
• проявляет инициативу и самостоятельность;
• способен принимать собственные решения.

В этом списке нет беглого чтения и счёта. Стандарт отдельно оговаривает, что эти ориентиры не подлежат непосредственной оценке и не служат основанием для формального сравнения с реальными достижениями детей. Это направление движения, а не экзамен.

Конкретнее показывает чек-лист CDC (центры по контролю заболеваний США) для пятилетнего возраста. К пяти годам эти умения есть у большинства детей, значит, к школе они должны закрепиться:

• следует правилам игры и ждёт очереди;
• рассказывает историю хотя бы из двух событий и отвечает на простые вопросы по прочитанной сказке;
• поддерживает разговор: больше трёх реплик туда-обратно;
• узнаёт и использует простые рифмы;
• считает до 10, называет некоторые цифры от 1 до 5;
• использует слова «вчера», «завтра», «утро», «ночь»;
• занимается одним делом 5–10 минут;
• пишет некоторые буквы своего имени и называет буквы, на которые показывают;
• застёгивает некоторые пуговицы, прыгает на одной ноге;
• выполняет простые домашние дела, например раскладывает носки по парам или убирает со стола после еды.

Если что-то пока не получается, это повод потренироваться. Общую картину по годам показывает таблица навыков по возрастам.

Подготовка к школе для дошкольников: план по этапам

Единого официального плана «что делать в каком месяце» нет. Ниже — примерная схема, которая раскладывает ориентиры CDC, AAP и ФГОС ДО по времени. Подстраивайте её под ребёнка.

Этап 1. Самостоятельность и режим. Пусть ребёнок сам одевается, застёгивается, собирает рюкзак, убирает игрушки, помогает накрыть на стол. Это те же бытовые навыки, что в списке CDC. Договоритесь о понятном распорядке дня и постепенно приближайте его к школьному.

Этап 2. Речь и внимание. Читайте вместе и просите пересказать: что случилось сначала, что потом. Обсуждайте картинки, играйте в рифмы, расспрашивайте про день. Для внимания хорошо подходят настольные игры с правилами: в них приходится ждать, терпеть проигрыш и держать мысль. Если речь вызывает вопросы, у нас есть разбор «Ребёнок не говорит: почему так бывает и что делать».

Этап 3. Рука и письмо. Рисование, лепка, вырезание, конструктор готовят руку к письму. Подробности — в статье про мелкую моторику. Потом знакомьте с буквами своего имени, считайте предметы в жизни: ступеньки, яблоки, машины во дворе.

Этап 4. Школьный ритм. За месяц-два до сентября познакомьтесь со школой, пройдите дорогу, купите и примерьте вещи. Спокойный рассказ о том, что там будет, снимает тревогу лучше, чем ещё одна тетрадь.

Подготовка к школе: какая программа нужна

Многие родители спрашивают, нужна ли ребёнку программа подготовки или хватит домашних занятий. Универсального ответа в источниках нет. Курсы бывают полезны, если ребёнку интересно и ему нравится заниматься в группе. Но AAP предупреждает: онлайн-занятия, обучающие приложения и передачи не должны заменять живое общение, ведь именно в разговорах и совместных делах ребёнок учится больше всего.

Если выбираете занятия, ориентируйтесь на такие признаки:

• ребёнок идёт на них без слёз и принуждения;
• есть игра и движение, а не только сидение за партой;
• после занятия у ребёнка остаётся энергия и интерес;
• занятия не вытесняют прогулки, свободную игру и сон.

Как заниматься дома и не перегрузить

• Коротко. Ориентир CDC для пяти лет: внимание на одном деле 5–10 минут. К школе оно растёт, но несколько коротких занятий с перерывами лучше часового сидения.
• Через игру. Считать можно на прогулке, читать — на вывесках, писать — в списке покупок.
• Без сравнений. Один ребёнок читает в шесть лет, другой строит башни, и оба развиваются в своём темпе.
• С опорой на сильные стороны. Хвалите за усилие и упорство, а не только за результат.
• Без экранов вместо разговоров. Мультфильм не заменит беседу.

С какого возраста идут в школу

По закону «Об образовании в РФ» обучение начинается при достижении ребёнком 6 лет 6 месяцев, если нет противопоказаний по здоровью, но не позже 8 лет. По заявлению родителей учредитель школы может разрешить приём раньше или позже.

Если ребёнок идёт в школу в самом начале допустимого диапазона, заранее обсудите это с педиатром и воспитателями. AAP при этом предупреждает: если записать ребёнка в «неготовые» и отложить начало учёбы, можно лишить его лучшей среды для развития. Решение стоит принимать по наблюдениям специалистов, а не из тревоги.

Когда стоит обратиться к врачу

CDC советует не ждать, а обратиться к врачу, если ребёнок:

• не осваивает один или несколько навыков своего возраста;
• потерял навыки, которые у него были;
• вызывает у вас другие опасения.

Если ребёнок родился недоношенным или у него есть особенности здоровья, скажите об этом врачу. Попросите педиатра направить на оценку развития, лучше до школы, а не после первых трудностей.

Что запомнить

• Подготовка к школе начинается с навыков: слушать, ждать, справляться с эмоциями, говорить, держать карандаш и обслуживать себя. Буквы и цифры строятся на этой основе.
• Начните с наблюдения за ребёнком и разговора с воспитателем, а потом составьте план под него.
• ФГОС ДО не включает в ориентиры беглое чтение и счёт, а сами ориентиры не служат экзаменом.
• Живое общение и игра дают больше, чем приложения и марафон занятий.
• Потеря навыков или отставание сразу по нескольким пунктам — повод обратиться к педиатру.

---

Источники:

• AAP, HealthyChildren.org — «Is Your Child Ready for School?»: что входит в готовность к школе, как оценить ребёнка, предупреждение о экранах и о задержке школы: healthychildren.org
• CDC — «Important Milestones: Your Child by Five Years»: навыки к 5 годам и признаки, когда обратиться к врачу: cdc.gov/act-early/milestones/5-years.html
• ФГОС дошкольного образования, раздел 4 — целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования и их неоценочный характер: fgos.ru/fgos/fgos-do
• Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», ст. 67 — возраст начала обучения: от 6 лет 6 месяцев до 8 лет: rulaws.ru