Что должен ребёнок в 5 лет: нормы развития

«Подруга говорит, что её пятилетка уже читает по слогам, а наш путает буквы» — с такого сравнения обычно и начинается вопрос, что должен ребёнок в 5 лет. Коротко: по списку CDC (центров по контролю и профилактике заболеваний США), к пяти годам большинство детей рассказывают историю хотя бы из двух событий, поддерживают разговор дольше трёх реплик, считают до 10, прыгают на одной ноге, соблюдают правила в играх и ждут своей очереди. Это ориентиры, не экзамен: темп у каждого свой.

Возраст ребёнка 5 лет: на что смотреть

Возрастные особенности детей 5 лет удобно разложить на четыре области: общение и эмоции, речь, мышление и движения. Мы опираемся на данные CDC и AAP (Американскую академию педиатрии). Единого российского перечня «что должен знать ребёнок 5 лет» в авторитетных медицинских источниках мы не нашли, поэтому берём международные. CDC перечисляет то, что умеет большинство детей к пяти годам. Если какого-то пункта нет, стоит присмотреться, но это ещё не диагноз.

Что умеет ребёнок в 5 лет: речь

По CDC, к пяти годам ребёнок:

рассказывает историю, которую услышал или придумал, минимум из двух событий;
отвечает на простые вопросы по книге или сказке после чтения;
поддерживает разговор больше чем из трёх реплик туда-обратно;
использует или узнаёт простые рифмы (кот — рот, мяч — врач).

AAP для возраста 4–5 лет добавляет, что речь становится яснее и сложнее, а истории длиннее. О произношении отдельных звуков эти источники не пишут, поэтому «нормы» по звукам мы не называем. С вопросами о речи идите к педиатру или логопеду.

Что знает ребёнок 5 лет: счёт, буквы, время

Познавательные ориентиры CDC к пяти годам:

считает до 10;
называет некоторые цифры от 1 до 5, когда на них показывают;
пользуется словами о времени: «вчера», «завтра», «утро», «ночь»;
удерживает внимание на занятии без экрана 5–10 минут;
пишет некоторые буквы своего имени и называет некоторые буквы, когда на них показывают.

AAP в диапазоне 4–5 лет называет счёт больше 10 предметов и умение назвать минимум четыре цвета. Часть детей осваивает это ближе к пяти. Читать, писать целыми словами и решать примеры в этом списке нет. Школьных навыков в ориентирах CDC и AAP нет, так что если ребёнок их пока не освоил, это само по себе ни о чём не говорит.

Что ребёнок должен уметь в 5 лет: движения и самообслуживание

Для движений CDC называет два ориентира: ребёнок застёгивает некоторые пуговицы и прыгает на одной ноге. AAP для 4–5 лет добавляет, что ребёнок стоит на одной ноге 10 секунд и дольше, поднимается по лестнице, чередуя ноги, кувыркается, начинает копировать фигуры и рисовать человека минимум с тремя частями тела, а также одевается и раздевается без помощи.

Прыжков через скакалку и езды на двухколёсном велосипеде в этих списках нет.

Общение и эмоции: особенности детей 5–6 лет

В социальной сфере CDC отмечает, что к пяти годам ребёнок:

соблюдает правила и ждёт своей очереди в играх с другими детьми;
поёт, танцует или разыгрывает сценки для взрослых;
выполняет простые домашние дела, например раскладывает носки или убирает со стола.

AAP описывает возраст 4–5 лет так: ребёнок хочет порадовать друзей, становится самостоятельнее, любит воображаемые игры. Это ориентир для большинства детей. Что правила и очередь всегда даются без слёз, он не гарантирует.

Идеи, чем занять пятилетку, собраны в отдельной статье: игры и занятия для ребёнка 5 лет.

Сон, активность и питание: норма ребёнка 5 лет

Рекомендации ВОЗ по активности, сну и экранам (2019) написаны для детей до пяти лет. Для 3–4-летних они такие: не меньше 180 минут физической активности в день, из них не меньше 60 минут средней или высокой интенсивности, 10–13 часов сна (дневной сон входит в эту сумму) и не больше часа экрана в сидячем положении, чем меньше, тем лучше. Отдельных цифр для пятилетних в этих рекомендациях нет, и «норму сна для 5 лет» мы придумывать не будем. Ориентир лучше взять у педиатра, который знает вашего ребёнка.

Про питание в этом возрасте мы писали отдельно: что можно давать ребёнку 4–5 лет. Если сравниваете с более ранним этапом, есть материал про 3 года.

Что меняется между 4 и 5 годами

Если поставить ориентиры CDC для двух возрастов рядом, видно, как отдельные слова и действия складываются в связный рассказ и игру по правилам.

Область	К 4 годам (CDC)	К 5 годам (CDC)
Речь	говорит предложениями из четырёх и более слов, рассказывает хотя бы об одном событии за день	рассказывает историю минимум из двух событий, держит разговор дольше трёх реплик
Мышление	называет несколько цветов, рисует человека как минимум с тремя частями тела	считает до 10, пользуется словами «вчера» и «завтра», пишет некоторые буквы имени
Движения	ловит большой мяч, держит карандаш пальцами	прыгает на одной ноге, застёгивает некоторые пуговицы
Общение	предлагает детям поиграть, придумывает ролевые сюжеты	соблюдает правила и ждёт очереди, помогает по дому

За год к ролевым играм добавляются игры по общим правилам, а рассказ об одном событии вырастает в историю из нескольких. Подробности про четыре года есть в нашей статье про ребёнка 4 лет.

Как пользоваться этими ориентирами

Список умений помогает заметить, куда смотреть, оценки по нему ставить не нужно. AAP подчёркивает: каждый ребёнок развивается по-своему. Практичнее смотреть так:

сравнивайте ребёнка с ним самим полгода назад, а не с ребёнком подруги;
отмечайте, что получается, а не только то, чего нет;
если что-то тревожит, запишите конкретные примеры («не рассказывает, как прошёл день», «не играет с детьми по правилам») и покажите врачу: разговор получится предметнее.

Когда стоит обратиться к врачу

CDC советует не ждать и поговорить с врачом, если:

ребёнок не достиг одного или нескольких ориентиров возраста;
потерял навыки, которые раньше были;
у вас есть другие опасения по поводу развития.

Среди поводов поговорить с педиатром AAP для возраста 4–5 лет называет, в том числе:

ребёнок не может сосредоточиться на занятии дольше пяти минут;
не понимает просьбы из двух частей с предлогами («положи мяч под стул, а книгу на стол»);
очень боязлив, робок или агрессивен.

CDC также советует при сомнениях просить у врача направление к специалисту. Врачу пригодятся ваши записи: что ребёнок делает дома, что ему нравится, в чём вы заметили трудности и с какого времени. Врач оценит развитие и при необходимости направит к специалисту. Приходить можно уже с сомнением: быть уверенным в проблеме никто от вас не ждёт.

Что запомнить

К 5 годам большинство детей рассказывают историю из двух событий, ведут разговор дольше трёх реплик, считают до 10 и прыгают на одной ноге.
Ребёнок соблюдает правила в играх и ждёт очереди, поёт, танцует, помогает по дому.
Чтение и письмо целыми словами в списки CDC и AAP не входят.
Повод идти к врачу: не достигнут один или несколько ориентиров, потеряны ранее освоенные навыки или вас не оставляет тревога.

Источники:

CDC — «Milestones by 5 Years»: речь, счёт, движения, социальные навыки, когда действовать: cdc.gov/act-early/milestones/5-years.html
AAP (HealthyChildren.org) — «Developmental Milestones: 4 to 5 Year Olds»: движения, речь, счёт, цвета, самостоятельность, когда говорить с педиатром: healthychildren.org
ВОЗ — «To grow up healthy, children need to sit less and play more»: активность, сон и экраны для детей 3–4 лет: who.int